DWORP

D.W.O.R.P. of hoorde ni goe?!

Dworp was echt de kers op de taart van dit eerste semester.
Ik denk niet dat het nog veel muzischer kon!
De eerste dag vlogen we er meteen in met het toonmoment.
Ons toonmoment ging over het kunstwerk:

We hadden er een flashback voorstelling van gemaakt waarbij een oma vertelde over hoe het er vroeg bij haar aan toe ging. Op het toneel zagen we telkens de flashbacks.

De reacties van de studenten waren positief.
Ik vond het tof dat we elkaar muzisch mochten evalueren.

Dag 2 was wel wat drukker...
Een muzodag coördineren is niet zomaar een opdracht.
Ik ben er wel van overtuigd dat we ons best hebben gedaan als je rekening houdt met het feit dat we slechts 1 dag hadden om ons voor te bereiden...

Hieronder vind je een filmpje van deze leuke 3de dag in Sint-Viktor! 

Uiteindelijk hebben we de laatste dag onze muzoboxen aan elkaar voorgesteld.
Meer info hierover vind je bij de pagina Muzisch Evalueren.


Het waren 4 leerrijke dagen om niet gauw te vergeten... 

Bodypercussie

Wat een goede keuze! 

Mijn keuze-activiteit in Dworp was bodypercussie.
Ik ben heel blij dat ik hiervoor had gekozen omdat ik volgende week in mijn stage van het 6de leerjaar juist hetzelfde wil doen met de leerlingen.
Dit was al een hele goede voorbereiding hierop.
We leerden enkele knappe technieken en ritmes aan.
Ook de verschillende spelletjes die we hebben gespeeld zijn zeker de moeite om eens in de lagere school te spelen.

Ik kijk er al naar uit om deze les te geven volgende week vrijdag!!
De foto hieronder is getrokken op de muzische dag in Sint-Victor. Ik ben verkleed als oma en neem deel aan de sessie bodypercussie met de leerlingen. 

Bedenkingen muzische koffer

TEST - TEST 

Vandaag heb ik de muzische koffer voor het eerst in de klas kunnen testen!
Bij een muzische les in het 6de leerjaar heb ik mijn koffer tevoorschijn gehaald en heb ik de leerlingen gevraagd om te evalueren volgens de ijsjes.
De resultaten waren heel leuk.

De kinderen kregen per 4 een hoorntje en moesten hier bollen op zetten.
De kleur van de bollen weerspiegelt een gevoel bij het product. 
De hoeveelheid bollen weerspiegelt de beleving.

De kinderen vonden dit een héle leuke manier om te evalueren!

Voordien had ik ook al eens een evaluatievorm geprobeerd namelijk in Dworp.
Op het einde van de dag hebben we een Applaus-o-meter gedaan met de hele school.
De kinderen waren dolenthousiast!

 

Daarnaast heeft de mentor van het 6de al laten weten dat hij zeer tevreden is met de koffer die ik heb gemaakt en de ideeën eventueel ook zal gebruiken binnen zijn klaspraktijk.


Dit is natuurlijk heel erg leuk om te horen!

Muzische voorstelling Rosas

VORTEX TEMPORUM

Anne Teresa De Keersmaeker, Rosas & Ictus

 

 

Ik heb voor deze voorstelling gekozen omdat ik dit nog nooit eerder had gezien. Een voorstelling rond dansen. Ik had al een interactieve voorstelling met media, een voorstelling met veel muziek en beeld, maar nu ook één met veel dans. En hoe! Ik ben in positieve zin verschoten van alle mooie dingen die ik heb gezien tijdens de voorstelling van Anne Teresa De Keersmaeker en haar Rosasteam.

 

 

Dit schreef de website waar ik mijn tickets heb gekocht:

"Voor Anne Teresa De Keersmaeker, die geboeid wordt door de complexiteit van hedendaagse muziek, is Vortex Temporum het stuk dat het afgelopen decennium haar aandacht vasthield. Zorgvuldig opgebouwd en met een verfijnd timbre biedt dit rijpe werk van de Franse componist Gérard Grisey enerzijds spectrale harmonie gebaseerd op de natuurlijke akoestische eigenschappen van klanken en anderzijds cirkel- en spiraalvormige bewegingen, ook een handelsmerk van Rosas. In deze voorstelling bundelen Rosas-dansers en Ictus-muzikanten de krachten in een gezamenlijke zoektocht om nieuwe tijdsbelevingen te scheppen. Met choreografische contrasten van geluid, gebaren van muzikanten, bewegingen van dansers en ruimtelijke dynamiek, onderzoekt De Keersmaeker hoe tijd kan inkorten en uitdeinen, wervelen en uitlopen."

http://www.demunt.be/nl/danse/329/

Daarom heb ik voor dit stuk gekozen. Omdat het zo aantrekkelijk leek.


Doelgroep
De dansvoorstelling is geschikt voor volwassenen.

Inhoud
Er zit niet echt een duidelijk verhaal in de voorstelling. Waar het allemaal om gaat is tijd.
De voorstelling is opgebouwd rond muziek. Vanuit die muziek worden bewegingen opgebouwd. Beweging ter plaatse maar ook in de ruimte. Wanneer ik mijn ogen dicht deed en luisterde naar de klanken die de dansers produceerden met de stoelen of met hun ledematen, was het precies een perfect geheel.

Productie
Het is een voorstelling van Anne Theresa De Keersmaeker. Rosas is het dansersensemble en de productie-en spreidingsstructuur rond choreografe / danseres Anne Teresa De Keersmaeker. Met Fase, four movements to the music of Steve Reich, haar debuut uit 1982, trok zij meteen de aandacht van de internationale dansscène. De afgelopen 27 jaar heeft ze samen met haar dansersgezelschap een indrukwekkende reeks choreografieën gecreëerd. Rosas staat voor een danskunst van het pure schrijven met bewegingen in ruimte en tijd. De relatie tussen beweging en muziek staat centraal.

Opzet
Ik heb gekozen voor deze tentoonstelling omdat het me zelf ook interesseert.

Aanbod
Het aanbod is eerder beperkt. Er is muziek en dans. Deze twee werken in voortdurende wisselwerking. De voorstelling wordt gebracht in België, maar ook in Amsterdam, Parijs en andere grote steden.

Muzische talen
Niet alle muzische deeldomeinen komen aan bod.
Muziek: De muziek die we horen is van Gérard Grisey
Beweging: De danseressen bewegen voortdurend op de muziek.

Voorstelling GrandiOzo!

Ik ben naar de voorstelling geweest van GraniOzo! omdat Eline Van Den Broeck er in meespeelt. Ik wou haar wel eens aan het werk zien! Het is een musical van het Belcantogezelschap.

Het woord musical verraadt al dat er gedanst en gezongen zal worden, maar het was nog veel meer! Naast beweging en prachtige muziek was er ook een mooi decor aanwezig.

 

 

DoelgroepDe voorstelling is geschikt voor +10j. Zeker en vast ook voor volwassenen was het een leuke voorstelling.  

 

Inhoud
Het verhaal baseert zich op dat van de tovenaar van Oz. Toch is het een beetje aangepast. Dorothy wil heel graag de verkiezingen winnen, enkel en alleen voor het kroontje. Dit lukt vrij goed tot het moment dat de 3 schrikmadammen doorhebben wat Dorothy van plan is. Door magie leren ze haar een lesje. Een blikseminslag stuurt Dorothy naar het land 'GrandiOZo'. Daar gaat ze op zoek naar de tovenaar want hij zou haar de weg naar huis kunnen tonen. Onderweg beleeft ze allerhande knotsgekke avonturen. Zo komt ze bij circusartiesten, hypnotiseurs, verschillende atracties, cabaretdanseressen en nog veel meer...

 

ProductieDe voorstelling is gemaakt door het Belcantogezelschap.

Zij maken ieder jaar een nieuwe voorstelling. Zo staat 'Titanic' op het programma voor volgend jaar en wil ik hier zéker en vast naar gaan kijken!

Opzet

De voorstelling zit zeer goed in elkaar. Het is steeds duidelijk waar we ons ergens bevinden in het verhaal. De combinatie van beweging, licht en muziek is knap geregeld.


AanbodEr wordt met alles rekening gehouden. Zo is de voorstelling bijvoorbeeld verstaanbaar voor leerlingen vanaf de derde graad. Er worden geen te moeilijke woorden gebruikt. De humor die erin zit is ook verstaanbaar vanaf 10j. Dit maakt het allemaal heel toegankelijk.

 

 

Muzische talen

Alle muzische talen komen aan bod:

Beeld: Prachtige decors en kostuums die echt doen wegdromen naar de wereld waarin Dorothy zich bevindt.

Muziek: De liedjes bij de voorstelling en de geluiden die bij bewegingen horen zijn zeer goed gekozen.

Drama: Er wordt ook echt toneel gespeeld dus Drama is zeker aanwezig.

Media: De besturing van het licht en de digitale achtergrond die steeds gepast verandert behoren tot Media.

Beweging: De personages en figuranten dansen en bewegen voortdurend.

 

 

Besluit: Ik vond het een zeer knappe voorstelling en wil graag meer zien van dit gezelschap! Ik heb er echt van genoten!

Muzisch evalueren

Zoals je al kan lezen mij Muzische Groei ben ik enorm geïnteresseerd in het Muzisch Evalueren.
Mijn Bachelorproef berust een stuk op de evaluatiekoffer. Daarom wou ik graag nog een stuk schrijven over deze koffer.

Ik ben begonnen met de gedachte: Proces - Product - Beleving.
Daarom heb ik ook per categorie verschillende evaluatiemethodes ontwikkeld.

Daarnaast heb ik evaluatiemethodes die werken TIJDENS de muzische activiteiten, maar ook evaluatiemethodes die werken NA de muzische activiteiten.

Enkele foto's van de evaluatiekoffer vind je hieronder terug!

Tentoonstelling Babydieren

Babydieren, zo schattig!

In december zijn we met de module explorerende school naar het KBIN geweest.
Hier vind je heel wat skeletten van dinosaurussen terug.
Omdat ik dit zo interessant vond, ben ik in de kerstvakantie met mijn ouders en mijn neefje ook naar het museum gegaan.
Mijn neefje is 3 jaar.

Toen we toekwamen zagen we dat er een tijdelijke tentoonstelling was over babydieren.
Dit voor kinderen van 3 tot 8 jaar.
We hebben dit dan ook gedaan.
Eerst hebben we 2 uur rondgewandeld tussen de dino's en alle andere dieren.
Nadien hebben we ook het paleolab gedaan!

Daar ben je zelf de onderzoeker en ontdek je allerlei dingen over de dino's.
Dit is voor kinderen vanaf 4 jaar.
Senn vond het al héél leuk maar ik denk dat het voor kinderen van de 1ste graad ideaal zou zijn!
En dan nog de tentoonstelling van de babydieren.
Die konden we bezoeken vanaf 15u45.
Er stonden heel wat dieren opgezet en het was zeer interactief  voor de kinderen.


Senn kon alles al spelenderwijs ontdekken.
Aan één stand moest hij bv. het juiste eten bij het juiste dier plaatsen.
Als het juist was hoorde je gejuich.
Als het fout was hoorde je een bom ontploffen.
Dit vond hij heel leuk.
Ook kon hij zich verkleden als een dier.
Nadien moest hij met die kledij in het juiste landschap gaan staan dat het beste bij het dier past.
Hij begreep dit nog niet goed maar vond het wel leuk om te doen. Er was ook een spel waarbij hij een vogelnestje moest bouwen met grote blokken.
Dit vond hij ook heel leuk om te doen.

We hebben in het totaal een uur met hem rondgelopen in deze tentoonstelling en hij heeft zich echt geamuseerd. Zeker en vast bruikbaar voor de 1ste graad!

http://babydieren.natuurwetenschappen.be/




BESLUIT

Doelgroep
De tentoonstelling is geschikt voor kinderen van 3 tot 8 jaar.

Inhoud
De tentoonstelling gaat over het leven van een babydier. Het is werkelijkheidsnabij want het zijn zelf nog kinderen. Zo zien ze hoe hun wereld eruit ziet bij de dieren.

Productie
Het is een tentoonstelling van het Koninklijk Belgisch Instituut voor Natuurwetenschappen.

Opzet
Ik heb gekozen voor deze tentoonstelling omdat het me zelf ook interesseert.

Aanbod
Er is een groot aanbod aanwezig. De kinderen kunnen ontdekken met al hun zintuigen.

Muzische talen
Alle muzische deeldomeinen komen aan bod.
Beeld: De kinderen kunnen zich verkleden en kunnen proberen zelf vogelnestje te bouwen.
Media: De kinderen kunnen filmpjes bekijken van de dieren in speciale ruimtes.
Muziek: De kinderen kunnen de dierengeluiden nabootsen.
Drama: De kinderen kunnen een dier naspelen in de gepaste kledij, binnen een gepast decor.
Beweging: De kinderen kunnen zich voortbewegen als een babydier. Er zijn speciale spelletjes ontwikkeld om dit te doen.